這週是最後一週了，容我小小偷懶
這週的教學日誌就沒有天天寫了
但會一週做個總結，也會分享做過的文化勞作
今天主要是紀錄觀課心得
觀察了三週多的課程，拖到最後一週才寫觀課心得，實在是有懶惰成分
今年的暑期課程師資較少，幼兒華語教學，除了我們兩位從台灣來的老師，再來就只有一位負責語文課的劉老師
劉老師自己也提到，去年不用上整天課的！
今年卻要，上午上廣東話，下午上我班的普通話
感覺兩班都要顧上，比去年還累一些
而我觀課部分就是在下午第一節
（因第二節又輪到我教華語，會有這樣的安排主要是因為班上的華語程度不一，有三位華語程度不錯的，不太想跟著小小朋友從零起點開始上課，
因此劉老師多半會在第二節課進行三位的特別華語加強，而我則帶大部分的學生繼續上華語課）
劉老師很厲害，能教廣東話也能教普通話，辦公室人員說，學校裡的老師都能教兩語
難怪沒有台灣老師，因為還得自己努力學廣東話
雖然老師有些發音還是有廣東腔，但是整體來說都是很好的
不管是語速上，還是教材上的準備，都是依照班上初級學生來準備和運作的
老師上課大多用海報和字卡
海報的內容有學校、動物、日常生活等，
字卡正面是繁體，背面則是圖像，使學生容易理解和記憶的
每位學生都有三本課本（綠色-兒歌本、黃色-寫字本、粉紅色-著色本），算是老師自編的
課程規劃上，第一節課主要用海報和綠色本及黃色本
先以問答方式問學生有關今天課程內容的問題，再來帶著學生一起唸海報上的文字
接著會複習綠色本（兒歌），最後使用白板教學生們今天黃色本上的書寫進度
課程過程中，老師的語速中慢，也不斷在重複核心單字
像今天是複習「魚」、「羊」以及綠本兒歌
老師就會不斷唸出魚、羊等核心單字
因為老師說學生年紀太小，一定會教完就忘的！所以一週不要上太多，少少的然後不斷重複才好
每每在觀課時都不斷地在學習老師跟學生的互動及教學方式
然後沿用到我下午的一節語文課
也秉著老師的提醒，一週不教超過三本兒童華語繪本，然後不斷的操練
老師在課程中，不吝嗇的大大獎勵學生，會以口頭表揚或是貼紙作為獎勵
貼紙真的是讓我沒想到的，原來貼紙是有很大的魅力的
老師上課也很特別，不會在原來有課桌椅和黑板的教室上課，都會選擇帶學生們到隔壁的空曠教室（一般是教師吃飯休息的地方）
擺好幾排椅子後開始上課，有點像台灣在說繪本的時候，小朋友坐兩排，說書人在前面與小朋友很近距離互動
一開始不明白，後來才發現，減少了桌子上的引誘物以及多餘的距離後，學生們都會比較專心
也非常省力，不需要為了讓後面學生聽得到聲音而撕破喉嚨
這樣小排坐管理起學生來也方便很多，覺得老師在課室經營上真的有很多自己的方法，而且因材施教
於是後來我的語文課也都在隔壁教室坐兩排上課
這也讓我後悔沒有待會本來，而是掃描後以ppt方式呈現，原本以為怕一頁頁說，後面學生總會看不到
但實際上因為學生人數才16位，扣掉程度好的在第二節會被個別指導，只剩13人，因此也不太會有看不到的狀況。
覺得這樣近距離的與學生互動和上課，效果遠過於使用ppt
畢竟學生年紀都在4~10歲，不是該習怪用ppt上課的年紀，而且燈光昏暗往往或疏漏學生
這次的實際教學真的讓我學到很多，也吸取很多經驗
相信帶著這些寶貴的經驗，無論是成功或失敗的，都會成為我之後華語路上的助力
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