fion的部落格

今天老師先邀請學生到前面跳身體舞（頭兒肩膀膝腳趾），讓我很訝異！因為平常不太願意參與課程或是回答問題的小女生，居然搶著上台跳舞。

覺得劉老師一定是有很大的魅力讓學生這樣的參與，這是我要向劉老師學習的。

老師親切、耐心又溫柔，讓每個孩子都快要把老師當做媽媽一樣。老師在課堂上也不斷以口頭表揚和貼紙方式激勵學生，我的蘋果樹獎勵就是這樣啟發出來的。

在語文課程操練上，老師也不斷的重複句子，並讓學生有機會自己唸出來，以舉手搶答方式。遇到舊字，老師也會順帶複習一次，在一整個暑期的課程中，雖然教的東西不多，但是卻扎扎實實地讓學生從識字、讀音、聽力等進步。

語文操練步驟是：老師先唸一遍，老師念一遍學生念一遍，學生舉手嘗試自己念，最後大家一起念。

進入新內容之前，老師會以海報上的圖片先問學生圖片在描述什麼，以及延伸的一些小問題，例如今天的「家」，就會問學生，圖片裡面有什麼？你家又是如何的呢？之類的問題，讓學生完全參與課程中。

接著教字的部分，也是用筆畫一筆一筆帶著，每寫一筆都會說出筆畫名，像是點、撇、捺、豎勾、撇捺等，讓學生在寫字上打下基礎。

課程的最後，老師也會拿書粉色課本（著色本），原本以為著色本就是讓學生打發時間用的，但老師卻在每次畫圖前，都會藉機教學生今天要畫的主題，

例如是長頸鹿，老師就會教「長頸鹿」的單字，以及延伸一些華語生詞或句子，如「吃」、「青草」、「長頸鹿愛吃什麼呢？」，

除了教導學生新的生詞和句子外，更讓學生們腦力激盪。如同老師在訪問時說的，在課程中即便很小的一件事，也要趁機帶入華語，不斷的操練，像這麼小的學生才能記住。

再次回想起之前一位老師叮嚀的，華語教學不在於教多少，也不是問自己能教多少，而是要讓華語教學有成效才重要。

每每看老師教學，都讓我不斷的自我修正，在每次教學上有所不一樣的成果。